太宗朝，有王著者学右军（王羲之）书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔墨，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，逾前古，世以为由著之规益也。
译文及注释
译文
宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，理解透了窍门，在翰林院当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，多次派遣太监拿自己写的字给王著看，王著每次都认为（宋太宗）还没有学好，太宗就更加专心临摹书法。（宋太宗）又拿了写好的字问王著，王著的回答依然像当初的一样。有人问他的意图，王著说：“虽然（皇上）本来写得很好，但是如果那么快就说（皇上写得）好，恐怕皇上就不会再（对书法）用心。”从那以后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前人，世人都认为这是王著对皇上勉励的成果。
注释
太宗朝：指宋太宗赵光义（即位后改名赵炅）执政时期。朝，临朝，统治。
听政：处理政务。
内侍：宦官，现称太监。
规：勉励。
益：更加。
者：……的人 。
法：方法，窍门 。
余：闲暇，多余的时间 。
留心：注意，注重 。
笔法：此处指书法。
数：数次、许多次。
遣：派遣。
示：给…看。
刻意：专心。
善：好。
临：临摹。
或：有人。
绝：绝伦。
遽：马上，立刻。
恐：担心。
固：本来。
示：显示给……看。
逾：超过。
简析
这则故事不仅体现了太宗皇帝对书法的热爱与执着追求，更彰显出王著作为书法家的深邃眼光与师德。文中通过宋太宗喜爱学书并且在王著“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”的帮助下最后学成的事例来告诉人们——学无止境，学海无涯苦作舟，要追求完美；同时表现出王著是一个善于劝勉、鼓励他人学习，并深谙引导之方的人。
猜您喜欢
皖公网安备 34011102003303号